Sådan kan I inddrage eleverne

Foreslå elevrådet at sætte cykling på dagsordenen og tale om, hvad I som skole kan få ud af, at flere elever cykler til og fra skole, og at cyklen bruges mere i undervisningen. Giv dem også gerne konkrete ansvarsområder for at give eleverne ejerskab og ansvarsfølelse.

Elevrådets ansvarsområder kunne for eksempel være at:

• Opdatere skolens cykelregler en gang om året

• Dele deres erfaringermed, hvordan det er at færdes på skolen område

• Udforme skiltningen – for eksempel omkring cykelparkering og skolegård

• Komme med ideer til valgfag, cykeltræning og arrangementer

Elevrådet bør oplagt inviteres med i skolens cykeludvalg, hvis der er et sådant. Det er vigtigt, at de får indflydelse på skolens beslutninger omkring cykling, da det jo i høj grad er dem, der skal i sadlen.

Cyklister i de ældste klasser er rollemodeller for de små. I kan give de store elever et medansvar for at oplære og cykeltræne de små. Et godt forløb på tværs af årgange skaber også fællesskab på skolen. De store kan for eksempel undervise i:

• Motoriske øvelser

• Trafikregler

• Tjek af om cyklen er lovlig og køreklar

• Indstilling af cykelhjelme

For løbende at sætte skolens cykelpolitik i relief er det en god idé at lave trafiktællinger på skolens område fx hvert eller hvert andet år. Det er en oplagt opgave for eleverne at deltage i. Sæt fx elevrådet på opgaven eller udvælg en årgang, der skal stå for det som del af en cykeltemauge.

Det er god praktisk læring at vide, hvordan man vedligeholder sin cykel, for en velpumpet og velsmurt cykel kommer oftere ud at trille. Skolen kan fx oprette et cykelværksted bemandet af elever og voksne cykelentusiaster eller eventuelt pedeller, som holder elevernes og skolens eventuelle lånecykler vedlige.